07.05 7 КЛАС МОВА. РОЗРЯДИ ЧАСТОК.

Частка. Розряди часток за  значенням. Частка в спонукальних й окличних реченнях.

Завдання.   Записати уривок із жниварської пісні, над кожним словом надписати частину мови до якого воно відноситься, зробити синтаксичний розбір першого речення.

А сонечко котиться, котиться,

Нам додому хочеться, хочеться.

Хазяїне наш нам додому час!

Вже сонечко під липкою, під липкою,

Труси пане калиткою, калиткою.

1. Сприймання й усвідомлення учнями нового матеріалу.

Часткою називається службова частина мови, яка надає реченню чи окремим його членам певних відтінків значення або служить для утворення окремих граматичних форм. Наприклад: Невже тобі воля не обридла? (Леся Українка).  Чує серце недоленьку, сказати не вміє (Т. Шевченко)

Лексичне значення – не має.

Морфологічні ознаки – незмінне слово.

Синтаксична роль – членом речення не буває.

Роль у мові – утворює окремі слова, граматичні  форми; надає реченню або словам певного відтінку

      За  значенням і вживанням частки поділяються на модальні (фразові), заперечні й формотворчі.

     Модальні частки поділяються на кілька типів:

-        питальні: чи, хіба, невже, що,за;

-        підсилювальні: аж, же, ж, би, б, то, таки, і;

-        стверджувальні: еге, отож, а також, так, авжеж;

-        вказівні:  це, оце, то, ось, он, ото;

-        видільні:тільки, лише, же, ж, хоч (а), таки;

-        порівняльні: мов, немов, наче, неначе,як, майже, приблизно, мало, ледве не;

-        означальні:ледве, якраз, саме, просто, майже;

-        спонукальні: бодай, ну-бо, ну-но, годі;

Заперечні частки не, ні, ані слугують для заперечення змісту цілого або окремої частини. Частки не,ні можуть мати підсилювальне значення.

      Словотворчі й формотворчі частки слугують для творення:

-        зворотніх дієслів;

-        неозначених займенників та прислівників: дехто, деколи, будь-що, хтось, колись;

-        дієслів наказового способу:хай,нехай.

-        дієслів умовного способу: би, б.

-        найвищого ступеня порівняння прикметників і прислівників (най-)

2. Виконання системних практичних завдань творчого характеру.

1.   Завдання.

Записати частки, розподіливши їх у три стовпчики:

 а) модальні;

б) заперечні;

в) формотворчі.

      Хай, нехай, би, не, ні, ані, хіба, чи, невже, що за, що то, ось, от, це, оце, ото, он, ген, саме, якраз, справді, точно, власне, хоча б, аж, же, мовби, годі, бодай, бо, давай.

2 Завдання

    Записати уривки з пісень підкреслити службові частини мови, а над часткою надписати  розряд, визначити тип речення.

 Взяв би я бандуру

Тай заграв, що знав,

Через ту дівчину

Бандуристом став.

          ****

Цвіте терен, цвіте терен

Листя опадає;

Хто в любові не знається,

Той горя не знає.

          ***

Не рубай ліщину,

Най орішки родить;

Не бери багацьку,

Най собі ходить.

         ***

Чи я в лузі не калина була,

Чи я в лузі не червона була?

Взяли ж мене поламали

І в пучечки пов'язали –

Така доля моя!

Гірка доля моя!

3.   Завдання      Від поданих слів утворити за допомогою часток форми слова. Записати їх і скласти з ними речення.

      Боролись, живе, носить, полетів, здолають.

.

4.                   Лінгвістична гра "Зайве  слово". Серед  записаних  в  рядок  слів   знайти  зайве  слово. Пояснити  свій  вибір.

а) Саме, хай, не, і.

б) Не, ні, та, при.

в) До, під, щоб, би.

г) Майже, приблизно, тому що.

д ) Що за, коли, побіля, до.

е) Годі, нехай, ну, бо, та.

6. Домашнє завдання.     

Вивчити розряди часток. 

Скласти і записати твір-мініатюру на тему: «Моє рідне село» використовуючи частки.

Бажаю успіхів.