5 клас Контрольна робота з української літератури

5 клас Контрольна робота з української літератури за темою

«Рідна Україна.Світ природи»(твори С. Васильченка, Т. Шевченка,

П. Тичини, Є. Гуцала)(тестові завдання)

1. У якомупоетичномутворіТ.Шевченкоописуєселянську родину?

 а) «Садок вишневий коло хати…»;

 б) «За сонцемхмаронькапливе…»;

 в) «Менітринадцятийминало».

2. Автор вірша «Не бувавти у наших краях» - це ..

 а) Тарас Шевченко;

 б) ПавлоТичина;

 в) ЄвгенГуцало;

3. Знайдіть слово, що НЕ використовує Т. Шевченко в поезії  «Садок вишневий коло хати…»

а) тополя;

б) зіронька;

в) соловейко.

4. Укажіть, як впливає на ліричного героя звук дзвонів у поезіїП.Тичини «Гаїшумлять…»
а) вони огортаютьніжною пеленою;
б) вонивеселять, як на свято;
в) вони купають, мовластівку,

г)квітують, маюють поля
5. Лось ізтворуЄвгенаГуцалабайдужеспостерігав, як наближаютьсядіти, тому що:

 а) дужезнесилився, а до того ж людей не боявся;

 б) намагавсяприспатиїхнюпильність;

 в) змирився з тим, щомуситьзагинути;

6. Укажіть, як дітиврятували лося ізополонки в кризі.

 а) прив’язавши за роги до своєїконячини;

 б) підклавшийомупід черево товстіпалиці;

 в) прорубавшивід берега до ополонкидоріжку.

7. Установіть відповідність

Літературний герой                                                         Репліка

1.Шпичак 

(«Лось»)                                а) Прокинулась? Буде тобі забавка —   будеш мати, кого глядіти...

2.   Панський десятник                   б)Не моє діло, панові будеш казати.

(«У бур'янах»)                                              Ну, швидко, а то прогул писатиму.

3.   Баба                                             в) Що вийде? Розбіяка вийде — ось що!

(«У бур'янах»)                      Ото чули про Кармелюка, а це другий буде такий.

4    Батько Григорг) Усі на кутку кажуть, що з вашого Тараса,

(«У бур'янах»)                                    мабуть, щось добряче вийде.      

д)  Ану замовчіть мені, бо дістанеться вам 

од мене й од батька вашого! Будете розумні,то матимете й собі м'яса, не скривджу.      

8. Порівняння вжито в рядку

а) За сонцем хмаронька пливе, червоні поли розстилає...

б)Затихло все, тільки дівчата та соловейко не затих.

в) Садок вишневий коло хати, хрущі над вишнями гудуть...

г)А туман, неначе ворог, закриває море...

9. Прочитайте уривок з вірша.

Коли зірка йде по воду —

весело сміється...

У ньому використано

а) епітет

б) порівняння

в) гіперболу 

г) персоніфікацію

10. Зображенняпредметівчиявищприроди як живихістот–це

а) Епітет

б)Анафора

в) Алітерація

г) Персоніфікація

11. «Кругленький, як підпалок, з підпалкуватим, добре випеченим

обличчям, у розтоптаних, з довгими халявами чоботях, у яких

він тонув мало не по пояс»,- це портерт

а) Батька Тараса

б) Діда Тараса

в) Дядька Шпичака

 г) Пана Енгельгардта

12. Установіть відповідність.

Назва вірша

1 «Не бував ти у наших краях!»

2 «Блакить мою душу обвіяла...»

3 «Гаї шумлять»

Уривки з вірша

а)Струмок серед гаю я к стрічечка,

Н а квіт ці метелик мов свічечка...

б)Затихло все, тільки дівчата

Та соловейко незатих.

в)Там же небо — блакитні

простори...

Там степи, там могили, я к гори.

г)Милуюся-дивуюся,

Чого душі моїй так весело.

5 клас Укр.мова

5-Б  Укр.мова

Тема:     Узагальнювальне слово при однорідних членах речення.

Буває часом сліпну від краси.

Спинюсь, не тямлю, що воно за диво,

Оці степи, це небо, ці ліси –

Усе так гарно, чисто, незрадливо…

                                      Ліна Костенко

   При однорідних членах речення може бути узагальнююче слово.

Узагалювальне слово може стояти перед однорідними членами або після них.

Музиканти грають на інструментах: скрипці, барабані, бубоні.

: О, О, О.

Мальви, волошки, ромашки – це квіти.

О, О, О –

1. Перепишіть речення,поставте розділові знаки,  накресліть схеми до них.

1. Мамина пісня, батькова хата, дідусева казка, бабусина виши­ванка — усе це наша пам’ять.

2. Покрилось туманом все: і ріка, і гори, і сади.

3. Земля і вода, і повітря – все заснуло.

4. До віночка вплітають різні квіти: ромашки, волошки, чорнобривці.

2. Перепишіть, на місці крапок уставляючи узагальнювальні слова

Золотом виблискують на осінніх вулицях …: каштани, тополі, ясени та клени. Я захоплююсь творами таких …: Тараса Шевченка, Івана Франка, Лесі Українки. Українська вишивка хрестиком дуже часто зображує …: калину, виноград, троянди, васильки.

Складіть речення з узагальнюючими словами та однорідними членами речення за малюнками.

3.  Доповнити речення однорідними членами, уставляючи потрібні розділові знаки. Підкреслити однорідні члени речення відповідно до їхньої синтаксичної ролі.

     Перед хатою росли . . .  .

     Знов настала . . . осінь.

     Лагідно світить . . .  голубіє . . . стоять у барвистих шатах . . .  .

     Люблю я осінньої пори . . .   

4 Прочитати текст. Виписати з нього речення з однорідними членами, розставляючи потрібні розділові знаки. Накреслити схеми речень з узагальнювальними словами. (Письмово)

Бджолина музика

   З ранку до вечора на пасіці дзвенить бджолина музика. Бринить музика скрізь і біля вуликів і в саду і в квітучій гречці. Весь світ співає. Все співає і синє небо і сонце.

   А може, тоненькі струни у квітах? Може, натягло їх сонце між пелюстками? Прилетить бджола до квіточки сяде між пелюстками й грає на тих маленьких струнах маленькими лапками (За В. Сухомлинським)

Домашнє завдання:

               -   За підручником § 39,  виконати вправи № 467, 468 .

Тест «Відокремлені члени речення»

Тест на тему «Відокремлені члени речення»

1. Укажіть речення з відокремленою прикладкою, з’єднаною з означуваним словом сполучником як (розділові знаки пропущені):

А. Ліс зустрів мене як друга горлиць теплим воркуванням.

Б. Шевченко як поет відомий усьому світові

В. Як учений, етнограф і фольклорист Франко все життя з палким інтересом

ставився до усної народної творчості

Г.Йдеться про Загребельного як романіста.

2. У якому реченні є пунктуаційні помилки?

А.Замість тополь край шляху виросли металеві щогли, вищі   за всяку тополю.

Б. Багатьох дослідників цікавило господарство Каменської  Січі, особливо металургійний комплекс.

В. Всупереч долі, ми намагалися перемогти.

Г. Крім чорних і червоних ниток були голубі, зелені й жовті

3. Укажіть речення з відокремленою обставиною, при якій пропущено розділовий знак:

А. Повіяв легенький вітерець, струшуючи з листу краплі.

Б. Вона сиділа замислившись.

В.Читаючи Олена не помітила, як настав вечір

Г. Діти бігли не чуючи ніг.

4. Установіть відповідність між реченнями з прикладками і правилами їх відокремлення:

Правила відокремлення

А. Стоїть після означуваного  слова,  вираженого власною  назвою
Б. Стоїть перед означуваним  словом — особовим займенником
В. Є власною назвою і має  уточнювальне   значення
Г. Сполучається з пояснюваним словом  за допомогою  слова наприклад

Прикладиречень

1.	У минулому шахтар, він був дужий, кремезний
2.	Мати моя, Марія, читати мене навчила.
3.	До мене підходить Григорій Безверхий, друг  мого дитинства, архітектор.
4.	І на полі жайворонок, соловейко в гаї землю, убрану весною, вранці зустрічають.
5.	Рослини відіграють величезну роль у природі  та в житті  людини, наприклад,  збагачують  атмосферу киснем.

5. З'ясуйте умову відокремлення другорядного члена в реченні: «Степ, струснувши з себе росу та зігнавши примітні тіні, горить рівним жовто-зеленим  кольором»

А. Стосується особового займенника.

Б.Має обставинний відтінок.

В.Виражений дієприкметниковим зворотом.

Г.Виражений дієприслівниковим зворотом.

6.Укажіть речення з відокремленим означенням (розділові знаки пропущені):

А. Тепло дихнула в лице повна спокою й надії пухка чорна рілля

Б.Ніч булла неописано чудова.

В. Голосиста пташка сіра маленька  мов грудка землі висіла низько над полем.

Г. А небо було чудове.

7. Укажіть речення з відокремленим означенням, вираженим дієприкметниковим зворотом (розділові знаки пропущені):

А.По тім боці Пруту простяглася широка заросла лозою низина;

Б.Доставлені  Хомою боєприпаси були розподілені порівну;

В.Зупинений бетоном Дніпро напружує силу води

Г. Я єсть народ якого правди сила ніким звойована ще не була.

8. Установіть відповідність між реченнями з відокремленими узгодженими означеннями й умовами їх відокремлення:

Умовавідокремлення

А. Означення стосується займенника
Б. Означення  стоїть  після означуваного слова, перед  яким вже є означення
В. Поширене означення перед  означуваним  словом  має    відтінок причини
Г. Поширене означення стоїть    після означуваного слова

Прикладиречень

1.	Настане день, обтяжений турботами.
2.	Прощай, синє море, безкрає,  просторе
3.	Тиху задуму вечірню раптова буря розвіяла.
4.	Ошелешений несподіваним ударом, противник на певний час завмер
5.	Сильна і вправна, вона працювала швидко, завзято.

9. Укажіть правильні твердження

А. Неузгоджені означення, виражені інфінітивом, не відокремлюються лише у тому випадку, коли перед ними можна поставити слова «а саме».

Б. Неузгоджені означення не можуть бути виражені порівняльними зворотами.

В. Неузгоджені означення виражаються виключно іменниками.

Г. Прикладка, приєднувана сполучником «як», відокремлюється, якщо має відтінок причини.

10. Укажіть речення з відокремленим членом (розділові знаки пропущені):

А. Тільки один Варчук стояв біля вікна спокійно

Б. Хліба омиті дощем яскраво зеленіли

В. А навкруги вся ніч переповнена розміреним шумом хлібів

Г.Усім було відомо який він господар на своємудворі